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La création se situe au carrefour dʼun ensemble de savoirs complexes en permanence convoqués, réaffirmés et transformés. Lʼart est pensée et se pense, il se pratique et se regarde, se lit et sʼécrit, exprime et sʼexprime. La spécificité des enjeux de la création exige donc une singularité de la pédagogie : enchevêtrer et structurer la pratique et la pensée, le faire et le spéculatif, lʼexpérimentation et le prospectif, lʼintuition et le cognitif, lʼempirisme et le savoir.

Les méthodologies de la recherche dans le champ de la création sont particulièrement fondées sur la richesse et la pertinence du questionnement, sur la qualité et la réflexion de lʼenjeu artistique et sur la nature expérimentale et innovante des pratiques.

Pratiques ou théoriques, les enseignements visent à faire émerger une démarche dʼauteur dans des champs aussi divers que ceux de lʼart contemporain, des formes du design, de la scénographie, du graphisme, de lʼillustration, de la performance, du son…

Une pédagogie centrée sur lʼétudiant et ses projets de manière à ce quʼil puisse se projeter dans un avenir, tel est lʼenjeu majeur de notre formation.

Estelle PAGÈS
Directrice adjointe
Directrice des études
en arts plastiques