Projets année 3
Histoires de mémoire
Grand format

« Grand format » est un atelier de dessin d’après modèles mené par Olivier-Marc Nadel avec les étudiants d’année 3 et d’année 4.

Images en débat

Comment lire une image ? Comment décoder la subtile mécanique d’un dessin de presse, d’un cartoon ? Par quelle association d’idées, d’évènements, par quel indice visuel mène-t-il au sourire, au rire ? comment éclaire-t-il l’actualité, la permanence des interrogations, des sentiments de chacun d’entre nous, la complexité des relations humaines ?

Pop-up au Jardin botanique

Le 8 octobre 2015, les étudiants ont visité durant une première journée de découverte et de prise de notes le Jardin botanique de l’Université de Strasbourg avec Olivier-Marc Nadel, Olivier Poncer et Laura Asther, responsable du service pédagogique du jardin.

Hypermnésie

Radiographie d’un modèle anatomique de cerveau humain du docteur Louis Thomas Jérôme Auzoux, 1797 – 1880.

Le jeudi 3 mars, nous avons invité Jean-Christophe Cassel, professeur en neurosciences, directeur du Laboratoire de neurosciences cognitives et adaptatives (LNCA) de la Faculté de psychologie, à l’Université de Strasboug.
Dans ce laboratoire, l’équipe de recherche qu’il codirige avec le Dr Anne-Laurence Boutillier a pour objectif de mieux comprendre la dynamique fonctionnelle des systèmes de mémoire dans des modèles de rongeurs, plus particulièrement par rapport à la consolidation d’une trace mnésique et des mécanismes de rappel de celle-ci, cela depuis le niveau d’analyse moléculaire jusqu’à celui des systèmes.

La structuration psychique de l’enfant – 2015 / 2016

Avec Nadine Bahi en charge du cours décrivant l’évolution psychologique de l’enfant, nous avons mis en place un mode original de restitution et d’évaluation de cet enseignement.

La structuration psychique de l’enfant – 2012 / 2015

Depuis plusieurs années, avec les différents enseignants en charge des cours décrivant l’évolution psychologique de l’enfant, nous avons mis en place un mode original de restitution et d’évaluation de cet enseignement.