Un workshop de 5 jours sur le changement climatique : 4 chercheur·es : Nathalie Six, glaciologue – Julien Beaumet, climatologue – Stéphane Labranche, sociologue – Mélanie Marcuzzi, sciences participatives et 6 étudiantes. Comment, à partir des données récoltées, produites et structurées par des équipes de recherche, sensibiliser un large public (diverses parties prenantes, plutôt sur le […]

(Visuel conçu par Didier Lechenne.)

16 étudiantes et étudiants de l’atelier de Didactique visuelle de la Haute école des Arts du Rhin proposent des points de vue poétiques, documentaires, artistiques, digressifs sur la simulation comme pratique pédagogique, ses acteurs, ses outils, ses enjeux, ses protocoles.

Vous pouvez retrouver toutes les informations relative à cette journée d’étude et la restitution de l’ensemble des conférences sur le site du programme de recherche Didactique tangible.      

Réalisations des étudiantes d’année 3 de l’atelier de Didactique visuelle, Haute école des arts du Rhin, dans le cadre d’une journée de reportage graphique au Musée Fragonard de l’école vétérinaire à Maisons-Alfort, avec Olivier-Marc Nadel, illustrateur, médiation des sciences par l’image, enseignant de l’atelier.

Présentation du site Internet www.bourgery-jacob.hear.fr dans le cadre des journées du patrimoine, septembre 2018.

Le projet « Sur les pas de l’Humanité. De l’expansion des premiers hominidés aux migrations contemporaines » est pensé comme un parcours, qui invite à découvrir différents modules thématiques.

Acte fondateur du programme Didactique tangible, l’exposition « Anatomie d’une image » s’inscrit dans une démarche épistémologique qui associe des historiens, des professionnels, des didacticiens, afin d’éclairer, d’analyser et de mettre en liens différents modes de représentation des sciences et de la médecine.