Design réhabitant propose un enseignement en mouvement, sur le terrain, dans le sillage de la pensée biorégionaliste.
Les designer·ses qui s’y forment se préoccupent d’éthique, d’écoféminisme, de socio-politique et de philosophie des sciences. Iels travaillent à percevoir, comprendre et décrire, puis engagent des projets conscients des limites planétaires et à l’échelle de leurs bassins-versants. Iels assument une culture du collectif et du travail participatif.
Design réhabitant traverse les territoires urbains et ruraux, artificiels et naturels, institutionnalisés et auto-initiés, mécanisés et low tech.