Haute école des arts du Rhin

Mulhouse — Strasbourg

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Vous êtes ici : Accueil » Arts plastiques » Pédagogie » Des plateformes transversales

Des plateformes transversales


© Tony Trichanh

Un atelier d’arts imprimés : IMPRESSION(s) (Mulhouse et Strasbourg)
En années 2 et 3, IMPRESSION(s) s’adresse à des étudiant·es artistes sensibles aux enjeux des arts imprimés et qui ont pour désir et ambition d’explorer plus en avant le potentiel qu’offre cet univers. L’axe principal a pour objet la création de formes nouvelles liées à cette pratique. C’est l’endroit où les étudiant·es se familiarisent avec la pratique et les concepts du domaine, sans limites formelles. Des workshops et voyages pédagogiques ponctuent le programme.

 

Photo HEAR - Pascal Bichain

Un atelier dédié aux pratiques sonores : Sonic (Mulhouse)
Sonic s’appuie sur un programme de workshops et de conférences. Les étudiants ont la possibilité de s’initier à l’histoire du son dans les arts et d’approcher différentes techniques audio dans un studio spécifiquement équipé. Dans ce contexte, chaque étudiant peut expérimenter diverses approches : installations, performances, musiques expérimentales, poésie sonore, improvisation, éditions. SONIC accueille chaque année un artiste en résidence pour une durée d’un mois.

Photo HEAR - Antoine Lejolivet

Nouvel espace son et transversal de la Manufacture des tabacs : OPEN (Strasbourg)
Ces ateliers sont dédiés aux pratiques des arts sonores et à la musique. Ils se conçoivent comme des laboratoires transversaux et explorent de larges spectres des pratiques sonores, des musiques et des arts plastiques.
Ces espaces d’expérimentations se veulent ouvert. Installation, field recording, poésie, récit, performance, musique mixte, électroacoustique ou autres peuvent y être pratiqués
Nous proposons des enseignements pratiques, techniques et théoriques éclectiques ainsi que des lieux de questionnement et d’écoutes partagés.
Constitués de cours, de workshops, d’événements publiques, ces ateliers sont accessibles à l’ensemble des étudiant·es de la HEAR.