Présentation

La HEAR, Haute école des arts du Rhin, est une école supérieure artistique sous tutelle pédagogique du ministère de la Culture et associée à l’université de Strasbourg. À Mulhouse et Strasbourg, elle vise à promouvoir un modèle original d’enseignements artistiques favorisant la porosité et la synergie des arts. Elle regroupe, sur deux villes et cinq lieux, quelque 750 étudiant·es, 190 enseignant·es et propose 20 diplômes et formations, de la licence au doctorat.

Elle a pour vocation de former des créateur·rices dans les domaines des arts visuels (Art, Art-Objet, Communication graphique, Design, Design textile, Didactique visuelle, Scénographie, Illustration) et des interprètes et compositeur·rices dans le domaine musical (musique ancienne, musique classique, jazz et musiques improvisées).

La HEAR est reconnue pour le choix très important de ses ateliers et équipements techniques qui permettent aux étudiant·es de découvrir ou d’approfondir, aux côtés de technicien·nes et d’assistant·es spécialisé·es, un choix exceptionnel de pratiques.
De nombreux partenariats, avec des institutions artistiques comme des entreprises du monde économique, permettent aux étudiant·es de s’épanouir hors les murs de l’école dans de véritables contextes professionnels.

La HEAR prolonge ses missions dans le champ de l’enseignement supérieur artistique en développant un programme de formation continue : l’objectif est de permettre à chaque artiste ou designer de poursuivre son processus de formation tout au long de sa vie professionnelle.

Les formations dispensées dans les trois sites sont réunies autour de valeurs fondamentales inscrites dans une charte commune.

• Par leur ouverture au monde et par leur capacité à inventer des langages ou des situations différentes, les artistes que la Haute école des arts du Rhin accompagne sont en position dʼaffirmer des choix et de produire des actes.
• La Haute école des arts du Rhin promeut un modèle original dʼenseignements artistiques, favorisant la porosité et la synergie des arts. Diversité et complémentarité fondent le projet de la HEAR.
• Depuis lʼespace rhénan riche de traditions et dʼéchanges, la HEAR défend une pédagogie inédite fondée sur la pratique, individuelle et collective. Elle encourage les croisements de points de vue et dʼécoute locaux et internationaux. La HEAR forme des créateurs inscrits dans leur époque et dans lʼespace public, capables dʼinventer de nouveaux territoires.

• Le temps de la création excède celui de lʼécole et sʼarticule aux expériences de la vie. La HEAR prépare et accompagne les étudiant·es à inventer leur autonomie personnelle et professionnelle pour devenir des acteurs de la culture contemporaine.
• La HEAR garantit lʼautonomie pédagogique et la collégialité des enseignements. Elle dispense un enseignement diversifié, fondé sur une sélection exigeante et spécifique.
• La HEAR soutient la recherche associée à la création qui, par sa dimension empirique et expérimentale, produit des formes et de la connaissance. Lʼenseignement articulé de la théorie et de la pratique, indissociables dans le processus de création, structure la pédagogie et suscite des attitudes critiques.
• La HEAR assure une mission de service public éducatif et culturel.

La Haute école des arts du Rhin est un établissement public de coopération culturelle dont les membres fondateurs et les principaux contributeurs sont l’État — ministère de la Culture, la ville et l’Eurométropole de Strasbourg et la ville de Mulhouse. Elle reçoit le soutien du conseil régional du Grand Est.

A l’instar de l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur Culture, la HEAR a été invitée par son ministère de tutelle à se doter d’une charte sur l’égalité homme-femme. Elle a souhaité se saisir de cette invitation pour rédiger un document qui :

• corresponde à ses spécificités
• dépasse le seul cadre de l’égalité homme-femme pour embrasser la question plus large de la lutte contre tout type de discrimination
• fédère l’ensemble des acteurs de l’établissement

Conduite durant 9 mois à l’échelle des trois sites, avec l’assistance d’un facilitateur externe, la démarche participative de co-construction a impliqué l’organisation d’une dizaine de réunions et la mise en place d’une plateforme collaborative permettant de recueillir l’avis de l’ensemble des personnes concernées et intéressées, pour aboutir au document final.