Elsa Sahal

Patriarcat : pouvoir et classe
Entamée en octobre 2017, cette forme pédagogique hybride (atelier et cycle de conférences), transversale (accessible aux étudiant·es de toute l’école) et relevant autant de la théorie que de la pratique, s’invente au fur et à mesure, tant dans le propos que dans les modalités.
Construite comme un cycle de rencontres entre les étudiant·es, des textes et des personnes issues de champs représentant les prises de paroles féministes (matériaux théoriques ou plastiques et médias). L’envie est de balayer les divers courants idéologiques afin que les étudiant·es se situent et enrichissent leur spectre de réflexion.
On entend ici par féminisme(s) une pluralité de démarches et de réflexions visant à déconstruire les rapports de domination exercés dans nos sociétés, selon les critères principaux de genre, de race, de classe.

Pour les enseignantes comme pour les étudiant·es, il ne s’agit pas d’être ou de ne pas être féministe, mais bien de comprendre qu’il existe d’autres points de vue, d’autres imaginaires, d’autres représentations possibles et souhaitables que ceux auxquels nous sommes confronté·es nuit et jour.
Chaque séance débute par des échanges et des lectures de textes théoriques féministes. La suite est consacrée à la transformation de ce matériau théorique, à la production plastique de contenus.
Trois conférences ouvertes à toute l’école, ponctuent le semestre.
La finalité du séminaire s’incarne dans une restitution publique. Les prises de paroles peuvent être individuelles ou collectives.

Coordination : Sandra Chamaret et Sandrine Israël-Jost